Воспитание ребенка – процесс любопытный и непростой, а результат зачастую непредсказуемый. Редкий случай, когда в семье, школе и обществе при отсутствии цели удается вырастить психологически здоровую и сильную личность, часто этого не выходит. Макаренко методы воспитания изобретал на практике, поэтому ему доверяют миллионы поклонников и почитателей. Мы сегодня разберем несколько подходов легендарного воспитателя к самому процессу и выделим яркие методики Антона Семеновича при работе с детьми.
Вклад Макаренко в педагогику
Прошло без малого сто лет с тех пор, как Антона Семеновича поставили директором колонии для несовершеннолетних преступников. Интернат этот превратился в завод, благодаря грамотному педагогическому подходу Макаренко. Все успехи воспитатель отразил в своих лекциях, трудах и книгах. Он упорядочил знания и позволил педагогической сфере совершить небывалый рывок на уровень выше. До сих пор методиками Антона Семеновича пользуются педагогические институты, которые обучают молодых специалистов сфер образования и воспитания, не только в России, но и за рубежом.
Самые известные методики Макаренко
Антон Семенович в своих трудах о воспитании ребенка делает акцент на важности роли полноценной семьи, а также поведении родителей. Даже в утробе матери начинается формирование личности. Если младенец почувствует, что он нежеланный или услышит резкие крики и ругань, то уже, будучи взрослым, он станет раздражительным, пугливым и закрытым.
В своих трудах Макаренко выделяет основные принципы воспитания детей. Первым делом влияние оказывает коллектив. Задача воспитателя поставить единую цель коллективу и раздать роли, при этом выровнять отношения внутри системы. Среди ее участников могут быть члены семьи, класс в обычной школе и педагоги, группа детей с воспитателями. Второй составляющей идет самоуправление, без умения организовывать внутри системы порядок самостоятельно, порядка и оперативного достижения целей не ожидается.
Также работает методика дисциплины, она соседствует с методом «кнута и пряника». В этом случае за прогулы и ошибки участник системы лишается части наград, а в случае усердия и прилежности получает аванс или рядовую похвалу. Теплые слова могут использоваться при реализации трудового воспитания, когда цель не подходит для оплаты материальными благами или ребенку мало лет.
Методика «взрыва»
Мастерство педагога должно быть абсолютным при использовании следующей любопытной методики от мастера и учителя Антона Семеновича Макаренко. Воспитание не всегда бывает систематизированным и закрытым в рамки, нередко приходится воздействовать на психологию детей неожиданными ходами. Сама техника «взрыва» подразумевает снос шаблона за счет нестандартного решения от педагога или воспитателя.
К примеру, в ожидании уже логичного наказания, ребенок неожиданно получает поддержку и похвалу от учителя, но с намеком, чтобы так больше не повторялось. Важен в методике не столько краткосрочный результат, сколько впечатление, которое закладывает в ребенке фундамент дальнейшего восприятия подобных ситуаций и подталкивает его поступить единственно верным способом.
Организация процесса выглядит слишком просто, поэтому нам даже во взрослой жизни становится скучно и неинтересно заниматься рядовыми трудовыми делами. Попробуйте внести в монотонные дела искру новых эмоций и впечатлений за счет позитивного настроя, похвалы коллегам, улыбки подчиненным или поддержки начальству. Вам станет интереснее работать, станет выше производительность труда, так и с воспитанием детей. Когда им надоедает привычный алгоритм воспитательного процесса – удивите их и заставьте развиваться и обучаться жизни на качественно новом уровне восприятия.
