Говорят, что наши таланты раскрываются ещё в детстве. То, чем хотелось заниматься, будучи ребёнком, что лучше всего и проще всего получалось – это и есть призвание. Большинству пришлось задвинуть свои истинные интересы на задний план по разным причинам. Кен Робинсон стал голосом, который смог озвучить эту потерю на международном уровне, и превратил поиск и развитие детских талантов в образовательную систему.
Кто такой Кен Робинсон?
Учёный, который поднял вопрос о человеческой индивидуальности, уникальности. Это тот, кто решил рассказать миру о том, что в каждом из нас заложены таланты, развитие которых позволит ускорить прогресс в обществе и экономике. Кен Робинсон – борец с системой образования, где считается правильным не выделяться и «быть как все». Его инновационный метод основан на том, что каждый человек в мире способен быть профессионалом в своём деле.
Главное, не идти на поводу у общественных норм, а искать то занятие, которое приносит вам состояние удовлетворения и счастья. Если каждый человек в своей профессии будет чувствовать себя нужным, радостным от своего рода деятельности – экономический подъем гарантирован. Кен Робинсон консультирует руководителей стран и крупнейших международных организаций по теме управления человеческими ресурсами. Своей миссией он называет изменение существующей системы образования, отказ от стереотипов, и поиск индивидуального пути развития для каждого человека.
Кратко о его биографии
Родился Робинсон в 1950 году в Ливерпуле (Англия). У него было 6 братьев и сестёр. Отца семейства парализовало после несчастного случая на производстве. В 4 года Кен перенёс полиомиелит. По окончании школы поступил в Университет Лидса. Имеет степень доктора философских наук. С 1985 по 2001 годы работал в высших образовательных учреждениях на должности директора и ректора.
В 1998 году назначен руководителем Национальной комиссии по творческому потенциалу, образованию и экономике. Работал консультантом с министерством культуры и образования Северной Ирландии, где внедрял идею необходимости творческого процесса для развития экономики. В Сингапуре стал советником по реализации плана становления города культурным центром Юго-Восточной Азии. Имеет множество титулов и наград, которыми очень гордится и считает признание самой приятной частью карьеры. В 2003 году Королева Елизавета посвятила Робинсона в рыцари за заслуги в образовательной системе Великобритании.
Взгляды Кена Робинсона на образование
Классическая общеобразовательная школа, по его мнению, изживает себя. Новый взгляд на систему образования от Кена Робинсона подразумевает креативный подход, отказ от стандартного планирования и свободу мышления. Нам привычен принцип обучения, где система оценок и учебный план не терпит индивидуальности. Ученый же считает, что прежде всего необходимо определить то, к чему есть талант у ученика и делать упор на это направление.
Например, не заставлять учить математику того, кто превосходно рисует и не способен заниматься точными науками. Учёный призывает руководителей раскрывать в людях творческую энергию. По его мнению, образовательная система, формировавшаяся тысячелетиями, подавляет развитие креативности в обществе. Возможно, системе где-то выгодно, чтобы человек был винтиком в государственной машине. Однако, если взглянуть с другой стороны, то все научно-технические и культурные скачки были сделаны потому, что кто-то решил изменить мир вокруг себя. А значит, пойти против системы, проявить творчество и фантазию.
Какие идеи продвигал Робинсон?
Учитель, оратор, писатель и исследователь – этот человек принимал участие во многих инициативах по всему миру. Работал над системами образования, с культурными, общественными и корпоративными организациями. В 2006 году было опубликовано выступление «Образование против таланта», которое набрало более 40млн. просмотров.
Главные идеи, которые продвигает Робинсон:
- Ввиду постоянного ухудшения окружающей среды и качества жизни, считает необходимым изучать эти проблемы и предпринимать действия для их решения. Человеческий ресурс важен не меньше, чем полезные ископаемые. Далеко не каждый из нас знает собственные способности, разнообразие талантов и глубину потенциала.
- Образовательная система, дошедшая до нас, требует модификации. Она гасит энергию в людях. Мы должны создать условия в школах и других образовательных организациях, чтобы творческая энергия аккумулировалась. Существует эмоциональное состояние, когда мы чувствуем подъем, желание свернуть горы, сопровождающееся фонтаном идей и креатива. Называется оно – стихия или поток. Достичь его можно только занимаясь тем, что тебе поистине нравится и в определенных внешних условиях. Задача распознать эти условия и понять, как их создать.
- Необходим индивидуальный подход к каждому. Школа будущего в основе содержит принцип уникальности каждого человека. Любопытство свойственно детям и мы сами уничтожаем его в зачатке. «Не лезь», «не трогай», «тебе это не нужно» – вот фразы, которые ребенок слышит чаще других. Для поиска уникальных способностей ему необходима свобода, разнообразие и подходящее окружение. Преподавателю, который не видит ничего кроме учебного плана и бумаг, есть смысл задуматься, на своём ли месте он находится.
Список книг Кена Робинсона
Книги о поиске таланта и стихийного состояния, а также об образовании и воспитании:
- «Призвание».
- «Найти своё призвание. Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом».
- «Образование против таланта», «Вы, ваш ребёнок и школа».
